你的托福口语分数为何止步不前？
最近有很多同学和家长私信问我关于口语分数提分的问题，其中有部分同学总分已经100+，口语却依然上不了23。甚至有很多大神托福分数已经快110，口语还卡在23分动弹不得。虽说口语偏弱是中国学生的“心头痛”，但部分美国大学的奖学金申请和专业申请都会要求口语单项成绩：比如波士顿大学要求口语23+，东北大学要求口语24+，芝加哥大学要求口语26+。换而言之，如果托福总分达到要求，而口语单项未达标准，也有可能让你跟梦校失之交臂。
有没有一个行之有效的解决方案呢？托福口语高分很难吗？我承认你要是想考27分以上可能是有点难，但是口语突破23分其实是有章可循的。
在北京新东方托福冲分班上课的过程中，算上白天上课和课下作业，每天几乎要批改40个口语音频，从这些学生回答的音频中我发现，很多同学口语分数突破不了瓶颈甚至越考越低，是因为有一些误区始终没有避开。
想突破口语23分，这几件事你还不注意？
1.语法问题不重视
我们先从最简单好理解的问题入手。虽然说托福官方指南明确指出，就算是30分满分也允许有轻微错误（minor mistake）。但是在冲分班课上练习的时候，总能听到同学们铺天盖地的三单不加（does说成do），男女不分（he/she随便用），时态混乱，单复数不一致，这些在日常交流中属于低级错误，如果反复出现，会非常影响考官对你的印象分。
就像你听到一个外国人说：“我认识那个男生，她叫韩梅梅，上周他们正在踢足球。”脑洞够大的话，能够理解对方大概要表达的内容，但是整体感觉会很奇怪。
在冲分班的课上，我要求每一位同学最后呈现的录音所有的语法错误加到一起要小于1个。比如我会坚持不懈地在每次课上提问同学，同学回答问题的时候出现错误也会第一时间“叮”一下提醒学生，不仅如此，课下作业不是录完就可以，而是需要同学们在提交之前反复重听，反复润色，反复录制，直到改掉这些毛病。
2. 题干信息没吃透
我们都知道托福口语的第三道题到第六道题是综合题（integrated task），题目中要求要结合着题干中的阅读和听力材料综合回答。
冲分班课间我和同学一对一聊时，有学生提到并非不知道怎么说，而是不知道说什么，因为处理阅读和听力材料的时候囫囵吞枣，没有识别出需要答题的具体信息点，答题的时候因为信息点缺失而不知所措。
那么，解决这个问题，在冲分班课上，我会让学生从以下两点入手：
1.补充常考的重点词汇。先要确保自己认识文章和音频中的单词，才能确保识别出口语所需的具体答题信息点。
2.手把手带同学们标出得分点。对于每一篇阅读文章和每一个听力文本，我都会带着同学们逐句分析，画出其中的关键信息和出题点，并总结出题点的形式，帮助同学们拿到一道新题的时候能够抓住考点，不会在无关信息上浪费时间。
3. 考前不准备，现场“编”例子
很多托福“资深”考生，备考托福时间已经有半年甚至更久的时间，第一、二题还是“无话可说”，只能在考场上“编故事”。官方指南的评分标准中明确提出，要想拿到高分，必须说出具体的和“题目相关的内容”(topic-related language).
举个例子，很多男同学在冲分班口语课上喜欢举打篮球的例子，答题的时候：
“I like to play basketball very much because it is very interesting and it is good for my health. What’s more， I could make more friends.”
对于考官而言，这个回答没有任何实际内容，因为我们可以把basketball置换成任何一项运动，后面的内容也完全成立，所以回答中的原因部分并没有足够的说服力。
那么评分标准中的说的“题目相关的内容”到底是什么意思？比如说到篮球的时候，课上我会给同学们补充下面的词汇：
运球 dribble， handle the ball
传球 pass the ball
助攻 give/deliver assists
罚篮 shoot a free throw
投三分 make three-pointers
定点投篮 position shot
运球突破 drive in ； dribble in
交叉运球 Crossover
上述表述是具体且实际的，跟篮球话题相关的内容。因此同学们可以暂时扔掉所谓的“简单万能理由和单词”，去实打实的积累更多真正实际的语料和表达，这样回答的内容也能够切实打动考官，获得高分。
比如两位同学：
进入北京新东方托福冲分班学习之前口语卡在23分，答独立题有些不着边际。课上按照上述的方法练习之后，第二次考试独立题部分马上冲上good满分。
当然了，口语的提分还需要反复的练习和及时的反馈，欢迎各位与更多的同学在暑假期间度过充实而有意义的托福学习时光～
页:
[1]