高木学习“2019百城计划”AI教育发展新引擎
教育部公布《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，今年的教育要点包括：完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系和评估模型设计，开展对2万名中小学生信息素养测评；推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用；编制《中国智能教育发展方案》，与联合国教科文组织联合举办国际人工智能与教育大会。文件也提出加强对有关“双一流”建设高校的指导，继续加强网络空间安全、人工智能相关学科建设。实施“卓越工程师教育培养计划2.0”，加快推进网络安全领域新工科建设，推进产学合作协同育人。
科技发展的速度超乎人们的想象。科技带给人们的便利，是前人甚至是曾经的我们不敢想象的。“海内存知己，天涯若比邻”真的实现了，在家就可以工作、一个人的照片全世界的人都可以看到。当然，这些对于现在的我们来说稍微有点“过时”了。因为我们有了更高的科技，人类的部分工作可以由机器人来完成，甚至拥有了人类的思维，这大大解放了人类的生产力。如今人工智能又给我们的社会带来了一次巨大的变革，它们更智能、更人性化。不同以往的冰冷与机械，它们能读懂人类的需求，能为人类提供不同的需求。
现在，AI已经渗透到了教育领域，并掀起了巨大的波浪。AI教育颠覆了传统的教学方法，学生不再单一地从教师与书本获取单一的知识，不再是单一地接触到老师思维方式，而是在AI Tutor的辅助下探索专属于自己的思维方式与学习方式。高木学习（TEL:4008859068）AI Tutor为学习者提供“一对一”的个性化服务，通过采集海量的学生学习行为数据，利用人工智能算法和大数据分析等技术，分析学生学习行为，模拟教师教学方法，最终全局动态规划学生最优学习路径，做到学生千人千面的个性化教学。将AI技术、先进的教育理念、一线教学经验三者结合，摒弃传统的靠“蛮力”的工作方式，推动新式教育进程。
同时高木学习AI Tutor为教师打造的教学引擎，赋能教师精准教学，帮助教师采集每个学生的学习行为数据，通过大数据分析反馈，辅助教师实现数据驱动教学，降低50%的工作负荷，实现可规模化的因材施教。高木学习AI Tutor注重对学生的元认知能力进行培养，通过学生元认知赋能，来培养学生的学习动力和能力。
高木学习启动的“2019百城计划”引起社会的巨大反响。目前市场业务已拓展到湖南、广东、江苏、山东、河北、山西等地区80多个城市，成为全国近700所重点中学的信息化教学平台，平台活跃学生超过70万名，积累学情数据量超过6亿条。AI教育的普及不再遥不可及，每一个孩子都能在科技的最前沿接受教育。先进的科技成果不再是发达地区的学校独享，全国各地的全日制学校和教育职能部门都可以共享。
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