张纯信：复旦大学金融EMBA“三R”培养模式 塑造新一代全球金融领袖
复旦大学是江浙沪地区唯一拥有“金融学国家重点学科”的高校。复旦大学金融EMBA是国内首个采用国际先进的行动学习模式并真正实施“双师制”的EMBA学位项目，金融相关课程占比近80%，旨在培养深谙金融思维，能洞察并引领产业未来的国际化商业领袖。聚焦金融，但却不止于金融，复旦大学金融EMBA项目期待以金融赋能的理念为企业长远发展提供不竭动力。
近日，复旦大学泛海国际金融学院学术副院长、金融科技研究中心（FRC）主任张纯信教授接受访谈，向我们详细介绍了复旦大学金融EMBA项目。张纯信教授表示，学院以创办国际一流商学院为目标，汇聚全球顶级师资力量，以“三R”理念（Rigor，Relevance，Responsibility）驱动项目的人才培养，放眼国际，强调理论和实践结合，期待培养能够承担更大社会责任的全球金融领袖。以下为访谈实录：
http://i2.tiimg.com/685286/273d64f011da3a88.jpg
复旦大学泛海国际金融学院学术副院长、金融科技研究中心（FRC）主任 张纯信教授
办世界一流商学院
小编：复旦大学泛海国际金融学院是按照国际一流商学院管理模式和标准创办的，于2017年6月正式办学，其创办初心是什么？以及对金融界将产生哪些积极意义？
张纯信教授：我们创立复旦大学泛海国际金融学院的一个重要理由，就是要创造在中国的世界一流商学院。中国的很多企业已经是世界的NO.1，很多企业经营者都把成为世界第一作为目标，而我们学术行业也不能落后，我们也一定要把“世界第一”作为追求目标。就是这样一份简单的初心。
小编：您觉得创办复旦大学泛海国际金融学院对整个金融界来说有哪些意义？
张纯信教授：当然这是一个颠覆性的意义。因为我们有这样的目标，有这样的愿景，聚集这样优质的资源，产生的结果就是提升整个金融行业及金融商学教育。以中国为一个基地来辐射到全球，让中国的金融影响力辐射到所有国家，要让全球看到中国的金融行业力量。
小编：那学院力争建设成为占据全球金融学科的这样一个制高点，并打造真正国际化的世界顶级金融学院，我们有采取哪些措施来实现这些目标吗？
张纯信教授：第一个是复旦大学的基础条件。复旦大学泛海国际金融学院创建于一位校友给予的期许，在当下应该是中国高校里最大金额的单次捐赠。这份驱动力让学院暂且不用担心收益，着重把课程做好。短短两年内学院聚集21位全职教授、20位特聘教授、9位客座教授、1位兼职教授的国际顶级师资团队，都离不开这份厚重的支撑。
第二个是复旦大学给予的决心。学术层面、业界层面、学校层面都拥有坚定的决心，制定了一套全新的管理制度。在复旦大学的拥抱与关怀之下，我们拥有一个相对独立的空间，有独立的资源，独立的师资，独立的培养计划，去创造一个前所未有的学院。
2017年，复旦大学泛海国际金融学院学术访问教授魏尚进教授，当前世界经济学领域最有影响力的学者之一，率领学院教授团队，一起加入复旦大学，共同迈向世界第一的目标。
汇聚顶级师资力量
小编：您刚才有提到关于师资这方面，我特别好奇我们的师资，能否介绍一下我们的师资到底有多牛？
张纯信教授：在办学不到两年的时间里，学院已有15位教授在国际A类期刊上发表17篇极具影响力的学术论文，这个数量在目前中国商学院中遥遥领先。学院最年轻的教授，有5位已经在国际期刊上发表了论文，这也是前所未有的。学院魏尚进教授、钱军教授、高华声教授都有数篇高质量论文输出。
学院已经创办了多个在国家有影响力的智库，开展了一系列的智库研究，其中绿色金融研究中心已经发布了首次报告《中国企业绿色透明度报告》，为中国上市公司出具绿色考核指数；同时房地产金融研究中心也已经发布全国性的房地产指数《中国房地产企业金融稳定指数研究》。此外，我所带领的金融科技研究中心，在今年的达沃斯世界经济论坛上负责金融科技主题的分论坛。
无论是学术研究成果，还是应用智库等方面，我们学院已经在金融业界乃至整个社会呈现较强的影响力。
小编：像您刚才所说的，学院已经成立了两年，在强大的师资力量及深厚的学术积淀之下，开设了哪些课程项目呢？
张纯信教授：学院的课程项目进展迅速。精英金融专业硕士项目去年已经开课，金融MBA和金融EMBA两个学位项目均已启动，首期班今年9月开始上课。一系列博士生项目也在筹备当中，包括高管方面的博士生项目，以及学术方面的硕博连读项目都即将开展。
http://i2.tiimg.com/685286/04af935935fda4ad.jpg
三R培养模式
小编：培养方面具体应该怎么去做，有哪些比较特色的方面呢？
张纯信教授：从人才培养的特色来讲，我们有三个“R”：Rigor，指扎实的理论基础；Relevance，指实践元素；Responsibility，指对社会的责任感。学院所有课程项目都具备这三个特征。扎实厚实的理论基础非常重要，一个完整的系统教学，理论基础是最重要的前提。
但我们不会忽略实践。金融是个社会科学，它是变化的，动态的，是在不断进化的。金融行业是社会的驱动力，社会的需求在改变，金融的技术则一直在进化。在进化的过程中，当然要确保学院授予的知识是实时的，是对企业家，对学生，对行业具有贡献价值的，所以必须要强调Relevance。
第三，刚才提到学院的目标是辐射全球，我们希望将来学院的校友是全球的领导人物，承担更大的社会责任。真正走到高层领导的金融人士，对全球的驱动起到核心作用，要让世界往什么方向去发展？要驱动一些什么事务？这些离不开现阶段我们对于学生远见和格局的培养。我们中国人的一个优势，就是很愿意“低头做”，但现在我们国家已经日渐强大，将来也许还会走向外太空，中国人要扮演非常重要的领导角色，我们不仅要“低头做”，还要“抬头看”。
所以“三个R”理念在驱动学院所有项目的培养方案。
理论与实践并存
小编：近年来EMBA也是一个非常受关注的热点，咱们的金融EMBA项目和普通的金融EMBA项目有什么区别，我们的优势在哪里？
张纯信教授：个人认为EMBA是我们国家必须发展的一个学位。
中国是一个快速发展的国家，很多行业与20年前已经完全不一样。中国的行业发展非常快，变化也非常快，从而导致管理人才落后的现象亟待解决。
所以我认为EMBA项目非常重要。在高速发展、快速成长的环境中，需要不断更新自我，在职学习，终身学习是关键。
复旦大学泛海国际金融学院的EMBA项目，与国内其他EMBA项目相比有非常多的区别。一方面，我们是金融EMBA项目。金融领域足够大，对中国未来的影响足够重要，有足够的专业，值得整整两年的培养模式。
另一方面，我们确实放眼国际。回到学院的使命，它深入解析到学院的所有项目，确确实实影响我们的培养方案。如果仅限于服务上海金融，乃至于中国金融，可能不需要去了解国际会计法，可能不需要了解美国资本市场的进化和演变；如果希望影响到全球，就必须要了解全球的金融和资本市场。
举例来看，某个上市公司，有可能选择在上海、在美国、在香港上市，然而怎么去解剖这个问题，怎么去了解在哪里上市是最好的、最适合该公司发展的选择？必须放眼全球范围。深度国际化是复旦大学金融EMBA项目非常重要的特色。
第二部分，刚刚讲到实践和责任，我们给到同学一个不同的目标。例如，复旦大学金融EMBA项目面试的第一个问题是“你带着什么问题来EMBA学习？”。如果心里没有疑虑，没有想要成长的方向，那又该如何收获？收获不仅是来到复旦，不仅是听教授上课，更重要的收获是真实的问题得到解决。放眼全球，我的企业缺什么，老师们授课、同学们的讨论要给我答案，我才会有更加长远的发展。所以学院一直在强调Rigor和Relevance，理论基础和实践必须并存。
在这一方面我们非常执着，面试时带着什么问题来；录取以后，第一次班会讨论，怎么来解决这个问题，什么样的课程是有帮助的；甚至开学前就开始讨论毕业论文的题目；在培养过程中陆续开始解答这个问题。整个培养方案跟学院的使命是牵连在一起的，这一系列的行动过程中，就呈现出很多创新的做法。
http://i2.tiimg.com/685286/f3a6dcf5cac8713b.jpg
推动金融教育国际化
小编：复旦大学金融EMBA项目是面向全球招生的，已经招收到包括港澳台以及国际的一些精英金融人士。对2020级的学生来说，我们的招生政策可以先透露一下吗？
张纯信教授：复旦大学泛海国际金融学院EMBA项目是面向全球的华人、全球对中国金融感兴趣的人，以及国内同学对全球金融的兴趣日益增长，面向国际招生是必然。从长远看，我们期望班级上有30%的国际人士，包括境外人士在内，这个是非常重要的元素，每个人背景不同，视野就会更多元化。
2019级金融EMBA项目首期班，就已经放眼全球华人，包括港澳台，包括澳大利亚籍、纽西兰籍、美国籍的华人都尝试申请了我们的项目。到了2020年，学院还会推出与美国一流商学院合作的新项目，部分时间在中国上海授课，部分时间到亚洲其它区域上课，当然每年还会有一部分时间到美国的母校上课。这种国际化又是另一种维度，并非只是招收国际人士，而是加上了国际模块的培养方案。所以推动金融教育的国际化非常地重要。
页:
[1]