在使用介词时我们应注意什么
在使用介词时我们应注意什么1. 注意介词后面的宾语：当介词后面的宾语为代词时要用宾格形式；当介词后面跟动词时一般用动词的-ing形式。
Going for a walk after supper is good for us. 饭后散步对我们有好处。
My brother is good at playing basketball. 我哥哥擅长打篮球。
2. 注意有些动词是不及物动词，后面跟宾语不要忘记初中英语语法练习题使用适当的介词。例如：
We like listening to music very much. 我们非常喜欢听音乐。
They are waiting for the bus at the station. 他们正在车站等公共汽车。
3. 注意在某种情况下介词位于句末，我们不能丢失。例如：
1）用在某些特殊疑问句中，疑问词是介词的宾语。例如：
Where did you come from? 你从哪里来？
Who are you talking with? 你们正在跟谁谈话？
2）用在不定式之后，其中不定式作定语，修饰前面的名词，且不定时钟的动词是不及物的动词。例如：
Please give me a pen to write with. 请给一支钢笔我写字。
In the past many people had no houses to live in. 在旧社会很多人没有房子住。
3）用在含有介词的短语动词的被动语态中。例如：
The children must be taken good care of. 这些孩子应该好好照顾。
Poor people shouldn’t be laughed at. 穷人不应该受到嘲笑。
英语词汇的教学不应该仅仅局限于课本上的词汇表。大多数词汇表只是呈现简单的英文解释和中文翻译，这对词汇的学习来说是远远不够的。要使学生真正准确、得体地使用某个单词， 教师必须尽可能地以词汇搭配的形式向学生呈现词汇。其次，要鼓励学生多做词汇配对练习，尝试在新的搭配环境中使用熟悉的词。另外，教师要引导学生在搭配练习中比较近义词在用法上的细微差别。
词汇是构成语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一， 是语言的最基本单位，是语言不可缺少的建筑材料。学习英语，也和学习其他外语一样，首先碰到的难题就是单词记不住，更难记得牢。词汇贫乏、词不达意的人在听、说、读、写方面会遇到许多想象不到的英语记单词方法困难，其结果必然是难以正确流畅地表达自己想表达的感情。
“灵活使用”所学词汇和表达法，并不仅仅是指做练习和写作文，更广泛的使用词汇的场合是听说和阅读：故事、小说、简易英文丛书读物、报纸、广播电视英语节目、各种题材的视听出版物，在当今这个科技高度发达的社会里，你所能想到的手段几乎是应有尽有。你可以根据你的条件尽情地享受学习。
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