不同的文章可能有不同的写作目的
不同的文章可能有不同的写作目的根据不同文体，推断目的意图。不同的文章可能有不同的写作目的, 通常作者的写作目的有以下三种：
1) to entertain readers（娱乐读者，让人发笑），常见于故事类的文章。
2) to persuade readers（说服读者接受某种观点）常见于广告类的文章。
3) to inform readers（告知读者某些信息）多见于科普类﹑新闻报道类﹑文化类或社会类的文章。
阅读初一英语练习题设计到各类文章，而以议论文为主，文章的主题句、核心句往往会直接或 间接地表明作者的态度立场；阅读理解中也有说明文、描述文。前者因为其体裁的客观性，所以作者的态度也往往采取中立。而后者因为其文章观点往往不直接提出，而且作者写作时也常带有某种倾向性，所以，阅读时要善于根据文章的文体来学会推断作者的情感态度和目的。
根据用词风格，推断情感态度。一篇好的文章，其用词风格常常直接流露或蕴含作者的内心世界和情感态度。所以阅读时要善于捕捉表达或暗示情感态度的词句或短语，捕捉那些烘托气氛，渲 染情感的词句，进而很好地洞察作者的思想倾向，是支持、反对抑或中立？对于选项而言，要分清选项中的褒义词、中性词和贬义词，以此对照全文。如：
1）表示褒义的词语：positive赞成的，supporting支持的，praising赞扬的，optimistic乐观的，admiring羡慕的，enthusiastic热情的等；
2）表示中性的词语：uninterested无兴趣的，不感兴趣的； neutral中立的；impersonal不带个人感情的 ；subjective主观的；objective客观的等；
3）表示贬义的词语：disgusted感到恶心的，厌恶的；critical批评的；negative 否定的，反对的；suspicious怀疑的；tolerant容忍的，忍让的；worried 担忧的等。
把一门学科教给一个人， 不是要他把结果牢记在心头，确切地说，那就是要让他参与英语词汇立体记忆知识的获得与组织过程。……认识是一个过程而不是一个结果。
词汇的学习应该是一个长期积累的过程，如果你拥有足够的时间和精力的话，可以说阅读精美美文是一个很好的方法，在阅读中提炼出词汇并理解其含义，这样不仅能让你印象深刻的记忆单词，而且可以帮助你了解很多词汇的来源背景，这对我是单词王写作也很有帮助，我们现阶段可以阅读一些比较简单的报刊杂志。
对比联想的核心是由一概念自然而然地引发对另一概念的联想。引起对比联想的通常都是反义词。反义词在同一语言中属于同一词性，它们意义相反，对比强烈，对大脑输入的刺激信号会强于一般的信号，引起众多的反应点，因此人们常常能将它们联想记忆在一起。
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