充分利用组块原理扩大短时记忆容量
充分利用组块原理扩大短时记忆容量对情景交际的考查是一种潮流。它的目的主要在于考查考生对英语知识的理解及应用，从而检测出考生的英语驾驭能力。
这类题内容丰富，范围广，并无一定的模式。每一个人对于初中英语语法练习题交际中所出现的情形都无法预料。考生在复习中应从以下几方面着手：
1．熟悉句型结构，增强理解能力；
2．进行广泛阅读，积累各种情景中交际应酬的用语从而提高交际能力；
3．熟悉中、英两种文化差异，掌握两个不同民族的交际习惯方式；
4．多看英文电视、电影，浏览英文网站。从而提高英语实际运用能力。
这类题虽然没有固定规律可寻，但只要交际能力提高了，解答这类题目就非常容易了。近几年来的考试结果，也说明了这一点。因此同学们不必担心害怕。只要我们在平时的英语词汇立体记忆学习中注意这些问题，考试是不难的。
1)What would you like (to have)? 你想要吃什么？
2)Wouldyou like something to drink? 你想喝什么吗？
3)I’d like…我想要…
4)Would you like some more? 你想再来点儿吗？
5)Make yourself at home. 请随便吃，别客气。
6)Help yourse lf to…请随便吃…Just a little, please. 请给我一点。
7)I’m full, thank you. 我吃饱了，谢谢。
8)No, I enjoyed it very much, but I won’t have anymore.
卡片记忆，为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量，就是让学生自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等，看一面，尝试着记忆另一面。随身携带，随时随地进行词汇记忆。这种方法的特点是简单实用且便于携带，不受时间和空间的限制，可随时随地用。
倡导采用任务型语言教学模式，融会话题、交际功能和语言结构于一体，帮助学生掌握我是单词王英语的基础知识和基本技能，从而提高学生的学科素养。
词汇学习是学好英语的基础，词汇学习对大多数学生来说是一个难点，许多学生都为记单词而苦恼：要么记不住，即使记住了，很快又忘掉了。“学得快，忘得快”，这是大多数学生词汇学习过程中的通病。
词汇是语言的基本构件．掌握它是为了理解和产出语言。高职阶段的词汇增多，如教师一味运用传统的词汇课的教法。教师机械地讲，学生被动地听，必定枯燥、乏味，效果欠佳。
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