正确理解题干和信息句的意义是关键
正确理解题干和信息句的意义是关键细心审题，直接就题找答案。解答此类试题时，不必通篇细看原文，而应采取“带着问题找答案”的方法，先从问题中抓住关键性词语（题眼），然后以此为线索，运用略读及查读的技巧快速在文章中寻找与此问题相关的：段落、语句，仔细品味，对照比较，确定答案。
变通理解，间接转述找答案。细节理解题通常采用初一英语练习题词语和句型转换的形式来取代原文中的表述，命题者在出这类题时惯用“偷梁换柱、张 冠李戴”的手法来迷惑考生，即对原句细微处做改动，截取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把A的观点说成B的观点等。所以正确理解题干和信息句的意义是关键。
多点归纳，综合事实找答案。细节理解题有时考查的并不是单一的信息，而是多处信息的整合。解答此类“综合”信息细节题时，一定要全面捕捉相关信息，进行综合分析、归纳，切忌根据“一面之词”草率地作出结论。
一、认真研读所给 短文，掌握文章的大意。从整体把握文章的时态，从而应对动 词的正确形式填空中的时态和语态。
二、加强对词汇本身用法的复习，如主、被、动，固定短语搭配，冠词、连词等运用进行复习。特别注意英语词汇立体记忆词的不同变形及词性。
三、熟练掌握句法知识，准确使用连接词。
四、注意文章上下文的逻辑关系，准确填出无提示词的空白。
为了提高学生的英语水平，我们必须下一些苦工夫，努力扩大他们的词汇量，并确保他们能精确和透彻地理解他们所学的词汇，能准确地使用这些词汇。一旦学生通过艰苦的积累，掌握了一定相当数量的语言“砖瓦”——词汇，那么他们的英语学习就将进入佳境：句法学习将变得简单；句型的类型也将大大简化；学生将会理解并欣赏英语语言的丰富多彩，而不再抱怨英语的同义词太多，难以区分等等。
传统的听写由老师读生词，学生听写，其实稍作改动，效果可以好很多。学生可以通过我是单词王四人小组互相听写的形式进行。这就要求学生必须发音准确， 读得准， 并听得懂。这可以按照课文后面的词汇表，每天抽时间进行听写， 操作性强，灵活度高，持续性好。而教师则抽空进行检查就可以。
教师的正确有效的引导，往往能使学生从中领悟更多学习方法。记忆单词的方法也是千变万化，总之在每一次教学活动中，教师都要灵活运用教育理念，全身心和学生一起融入到情境的教学活动中去，学生才能有更好的发展。
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