按一定的类别进行信息储存便于记忆
按一定的类别进行信息储存便于记忆定语从句中的省略
在限制性定语从句中，作宾语的关系代词that, which, who (whom)常可以省略。
关系副词when, where, why以及that在the time(day, morning, afternoon, evening, night, week, month, year等) when, the place(desk, table, room, spot, house, town, country, school等)where, the reason why, the way that结构中引导初一英语练习题限制性定语从句 时，在非正式场合下，可以省略关系副词when, where, why, that。
状语从句中的省略
当状语从句中的主语和主句的主语一致，或状语从句中的主语是it，并且又含有be动词时，常可以省略从句中的主语和be动词。
在as, before, till, once, when, while等引导的时间状语从句中。
在though, although,等引导的让步状语从句中。
在if, unless(=if... not)等引导的条件状语从句中。
在as, as if, as tho ugh引导的让步状语从句中。
在as(so)... as..., than引导的比较状语从句中。
告别
1)Goodbye./ Good night./So long.
2) See you later/tomorrow.
3) Nice meeting you/Nice having you here.
感谢和应答
A:Thank you very much. /Thanks a lot. /Many thanks. / Thanks for helping me./Thanks all the same./Thanks anyway.
B:Not at all. /That's OK /That's all right./ You're welcome. /Don’t mention it./(It’s) my pleasure=A pleasure/ It’s nothing / Think nothing of it//That’s OK.
词汇记忆有两种方法：一是对独个单词意义的直接英语词汇立体记忆训练，也称为明确的教学方式，即使用关键词、同义词对比、分类、定义、造句等词汇策略来增进词汇记忆；二是在言语情景中的偶然习得，也称为隐性学习方式。应该说，这两种方法各有优势。对于中等职校的学生来说，英语学习仍处于初级阶段，单词的直接训练比较合适，所以应进行记忆策略的指导和训练，提高其词汇记忆的效率。
我们在记忆一系列信息时总足倾向于将它们按一定的类别来记忆， 故我们可将我是单词王学习的英语单词按一定的类别集中在一起，比如 词、动词、形弈词，动物、人 、职业，时间、季 、天气等，从大到小，逐个细化 这样按一定的类别进行信息储存，便于记忆，更有助于信息的提取 ．联想群集：建立联想，把孤立地记忆信息建恂成一个大的信息组块，有助于长时记忆。
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