单词快速记忆法好不好记忆英语单词的有效方法
联系记忆法联系记忆法就是在记忆单词的过程中，英语单词记忆法口诀不去孤立地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。读音记忆法英语是一门交际语言， 不会开口或不能准确地发音必然会对英语学习特别是听力形成极大的障碍。而很多学生不爱开口，因此记单词成了很头疼的事。在单词课上，教师首先要指导学生读准单词， 因为音节结构和重读形式作为单词储存在记忆中的两重形式来说同样重要。因此，正确的发音对于巩固记忆来说是一个重要的辅助。复习一些重要的发音规则，对一些发音特殊的单词加以强调，并鼓励学生根据读音记单词。大多数单词若读得准确到位，并掌握了一定的读音规则，便记住一半了。对于较长的单词，可以同时指导学生分音节记忆。
使用较熟的手机，可以将手机的语言调成英语模式，这样一边根据自己的记忆不存在操作问题，一边观察英语单词，并将其记住。经常背单词的人，应该都会注意到英语单词有许多相似结构，即词根词缀，多了解一些，会非常有利于扩展词汇量。
同义记忆与近义记忆掌握一个词或词组的同义词和近义词或者其解释是掌握该语言重要的一环。不知不觉背单词只有这样，才能初步做到用英语进行思维，而用英语思维是掌握英语的一个标志。
音标辅助法在小学英语阶段，没有教授音标的内容，但是从近年新改版的小学英语六年制三年级的教科书上已开始出现字母发音规则的小结课。可见，音标教学已逐渐渗透到小学英语教学中来。在教授单词时．我们可以把一些常见的简单字母发音在一个单词中带学生读一读，让他们掌握这些字母或字母组合的发音规则。但是，在使用音标时一定要采取渗透的形式，先让学生了解字母的发音规律；再由教师发音，学生说出是什么字母；训练一段时间后可用一些简单的单词来进行练习，即由教师依次给出单词中每个字母的发音，学生说出字母，最后合起来组成单词；在学生熟练掌握字母发音时，才可让他们按照读音自己拼写，一些发音规则的简单单词。
下定决心，持之以恒。背单词不是一朝一夕就可以完成的事情，囧记单词因此要下定决心，持之以恒，只有坚持不懈才能够有效果。 有的单词需要反复记，为了克服遗忘，还要反复的复习，这样效果才好。
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