启蒙老师的"育儿经"

迷雾龙林

　　启蒙老师的“育儿经”
　　
　　幼少段孩子心智发育不成熟，知识也处于空白状态，因此作为启蒙老师的责任就更加巨大，既要给予孩子们“妈妈”般的关爱与包容，还要肩负起教师的职责，激发他们的学习兴趣，提高成绩。这个阶段的孩子们很活跃，他们有的时候热衷于表现自己，但是有时又会“叛逆”，出现不配合的情况。李老师表示这很正常，作为“妈妈”，她会利用课余时间和孩子们聊天，疏导他们的情绪；作为老师，她会鞭策自己多对孩子们进行有针对性的指导和鼓励，引导他们融入到学习中来。
　　
　　李老师明白老师的状态对孩子的影响很大，所以她总是面带笑容，孩子们感受到这份亲切也很乐意和她在一起。她表示，幼少段孩子的观察力很敏锐：他们知道老师严肃时需要放下玩具专心听课；老师带着大家做游戏时可以开心玩耍。“只要表达方式恰当，和孩子是可以讲道理的”，李老师笑着说：“有些家长苦恼和孩子不好沟通，就请求我跟孩子‘讲讲道理’。”李老师多年从教总结出的“育儿经”不负众望，她和孩子沟通后总能帮家长解决问题。
　　
　　精益求精呈现完美教学
　　
　　万事开头难，回忆起刚刚成为老师的那段时间，李老师表示感激，感谢新东方给了她那么系统的成长平台，让她能够顺利过渡成为一名有经验的教师。在岗前培训的一个月内几乎每天都要进行考核，达标的新教师才能进入接下来两个月的进班听课阶段。期间，老教师还会狠抓每一个细节帮助他们磨课：总结反馈、练课磨课……那段时间虽然累，但备课要精益求精，这才是作为一名教师的精神，她体会到了。
　　
　　后来，走入课堂了。虽然有精心准备的课程，可是李老师又发现和孩子的交流很重要，和孩子用一个高度去交流会让他们更放松，更容易和他们成为朋友，更利于教学内容的传递。于是，在她的课堂上，或弯腰或半蹲，为了课堂的完美呈现，虽然辛苦，但她都会一直坚持着与孩子们进行视线交流。
　　
　　课下，为了让家长参与到孩子的成长中来，让孩子学得更扎实，有更大幅度的进步。李老师会根据学员的学习情况进行个性化的分析，为他们制定提升方案，并邀请家长进行阶段性的反馈。微信打卡、语音讲题、视频录制……任何能够帮助孩子成长的形式，即使占用休息时间，李老师也会坚持做好。
　　
　　在团队中成长，带领团队前进
　　
　　李老师大学期间曾在新东方的课堂做助教：“老师们授课饱含激情，课堂很有感染力！”成为北京新东方少儿的任课教师后，她也不断要求自己丰富教学风格，为学员们带来一次次有趣又高效的课堂体验。“成长是不断突破的过程”，李老师说。出色的表现让李老师被选入“关键人才发展计划”，得到了特聘导师们的全力帮扶，让她的业务技能更加精进了。在一个又一个小目标达成后她成为了项目主管，开始了带领团队进步的征程。
　　
　　李老师对教学质量的要求依然毫不松懈，她带领团队完善教学体系，加强与家长的紧密配合，并且鼓励和督促团队成员主动成长，为他们提供更多学习资源与成长机会。她说：“精益求精的团队是个人成长的沃土，我们共同努力既是为了成就一个更加专业的团队，也是为了成就自己更造就学生。”
　　
　　教育是培育一颗种子长成参天大树，李老师用务实的态度和耐心呵护每一个孩子的成长，从点滴中培养他们的学习兴趣，为成为“参天大树”夯实基础。不忘初心，方得始终。正是无数像李老师这样坚持用心的老师们，组成了一个个追求卓越的教学团队，为新东方明天的发展不断助力。