暄桐教室林曦老师推荐必读书目之《日日是好日》

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读书这件事，古往今来都很看重。既有博尔赫斯说，天堂是图书馆的模样。也有陈继儒先生说，闭门即是深山，读书随处乐土。对于写字的人来说，“先文后墨”，虽然不能仅以看书多少来衡量智识的总量，但读书确实是很重要的精神来源，也是构成人整体见识涵养的一部分。

“写字是一种生活”的暄桐教室把读书作为日课之一，书目由林曦老师精心挑选，其中《日日是好日》是在暄桐学习的必读之一，暄桐教室这次想跟大家分享的重点是，学习技艺过程中的认知形成。

《日日是好日——关于茶道的15种幸福》 人无法跨级成长

作者：森下典子

一、顿悟与渐修的关系

典子在刚开始学习茶道时，对老师的各种安排非常不理解，比如为什么学习“冬天的茶”要将之前学的“夏天的茶”全部忘记；比如在榻榻米上学台步，一叠要走六步，第七步时，一定要跨过榻榻米的缝边……典子脑子里有“十万个为什么”，但老师直言不讳：别问为什么，照着做就对了。

典子在学习茶道13年的时间里，虽然也在逐渐学习更高阶的茶道，但也频频在基础问题上不停犯错，和那些如鱼得水的同学相比，她时常会感到自卑，曾经产生了放弃的念头。老师似乎有所觉察，让典子做了一次茶会的主人。典子把这个机会当作多年来学茶的总结，认真准备，到了那一天，一切有条不紊，这次的经历让她明白，和自己比就好。

学茶的第15年，有一个六月的梅雨天，典子第一次留意到雨水的弹落的声音与秋天的不太一样，这些生活里细微的小事，让典子意识到自己日渐敏锐，也体悟到那种完全安放于当下的幸福感，这种感受难以言表，她终于理解了老师为什么很多时候不发一言，只是让大家保持练习。

世上的事可归纳为“能立即理解”和“无法立即理解”两大类。对于无法了解的事，经过时间的洗练，某天会不经意间：啊，原来是这样！成熟的速度因人而异，我们只需静待时机。最重要的是，用自己的方法，创造属于自我的成长路径。没有渐修怎会有顿悟。

林曦老师在“自在行草”第四节课上，也谈到了这个话题：渐修和顿悟不应该对立起来，渐修不见得都会有顿悟那一刻，量变不一定能形成质变，但是所有的质变之前还是需要有一个量的积累过程的。

二、人无法跨级成长

《利休百诗》中第一百二十首说到：规则需严守，虽有破有离，但不可忘本。这是学习的三个成长阶段“守、破、离”，守是守型，初学者从“型”开始；破是破型，视情况随机应变；“离”是“离型”，展现自我风格。一阶高过一阶，没有基础的人是无法很好地自由跳级而为的。跟我们写字也非常像，一开始我们需要学习“规矩”，能把“规矩”学清楚学明白之后，才可能有自由。在看似受束缚的所有技艺当中，最后通向的都是无限自由的天地，我们只需要耐心地，踏踏实实地往前走。

祝大家读书快乐。