关于学校IPV6

天木

我发现我的电脑分配有ipv6地址，但是没有DNS，不知道可不可以利用这个IPV6地址上网。。。。。。 谁知道，分享下。。。。。。。

流光

不懂IPV6，谁解释下？

一起购吧

爱不了

天木

目前我们使用的第二代互联网IPv4技术，核心技术属于美国。它的最大问题是网络地址资源有限，从理论上讲，编址1600万个网络、40亿台主机。但采用A、B、 C三类编址方式后，可用的网络地址和主机地址的数目大打折扣，以至目前的IP地址近乎枯竭。其中北美占有3/4，约30亿个，而人口最多的亚洲只有不到4亿个，中国只有3千多万个，只相当于美国麻省理工学院的数量。地址不足，严重地制约了我国及其他国家互联网的应用和发展。 　　一方面是地址资源数量的限制，另一方面是随着电子技术及网络技术的发展，计算机网络将进入人们的日常生活，可能身边的每一样东西都需要连入全球因特网。在这样的环境下，IPv6应运而生。单从数字上来说，IPv6所拥有的地址容量是IPv4的约8×10^28倍，达到2^128-1个。这不但解决了网络地址资源数量的问题，同时也为除电脑外的设备连入互联网在数量限制上扫清了障碍。 　　但是与IPv4一样，IPv6一样会造成大量的IP地址浪费。准确的说，使用IPv6的网络并没有2^128-1个能充分利用的地址。首先，要实现IP地址的自动配置，局域网所使用的子网的前缀必须等于64，但是很少有一个局域网能容纳 2^64个网络终端；其次，由于IPv6的地址分配必须遵循聚类的原则，地址的浪费在所难免。 　　但是，如果说IPv4实现的只是人机对话，而IPv6则扩展到任意事物之间的对话，它不仅可以为人类服务，还将服务于众多硬件设备，如家用电器、传感器、远程照相机、汽车等，它将是无时不在，无处不在的深入社会每个角落的真正的宽带网。而且它所带来的经济效益将非常巨大。 　　当然，IPv6并非十全十美、一劳永逸，不可能解决所有问题。IPv6只能在发展中不断完善，也不可能在一夜之间发生，过渡需要时间和成本，但从长远看，IPv6 有利于互联网的持续和长久发展。 目前，国际互联网组织已经决定成立两个专门工作组，制定相应的国际标准。

天木

与IPV4相比，IPV6具有以下几个优势： 　　一，IPv6具有更大的地址空间。IPv4中规定IP地址长度为32，即有2^32-1（符号 ^表示升幂，下同）个地址；而IPv6中IP地址的长度为128，即有2^128-1个地址。 　　二，IPv6使用更小的路由表。IPv6的地址分配一开始就遵循聚类（Aggregation）的原则，这使得路由器能在路由表中用一条记录（Entry）表示一片子网，大大减小了路由器中路由表的长度，提高了路由器转发数据包的速度。 　　三，IPv6增加了增强的组播（Multicast）支持以及对流的支持（Flow Control），这使得网络上的多媒体应用有了长足发展的机会，为服务质量（QoS，Quality of Service）控制提供了良好的网络平台。 　　四，IPv6加入了对自动配置（Auto Configuration）的支持。这是对DHCP协议的改进和扩展，使得网络（尤其是局域网）的管理更加方便和快捷。 　　五，IPv6具有更高的安全性。在使用IPv6网络中用户可以对网络层的数据进行加密并对IP 报文进行校验，极大的增强了网络的安全性。

天木

咱们学校的ip地址早就不够用了，可是咱们学校似乎还没有开通ipv6，一般ipv6都是在大学校园中开通试用，而且速度那是没的说，在网上直接看那种几十个G的高清电影都是没问题的。 我在网上查了很久，在国内很多高校都开通了，就算没有开通的也可以使用IPv6的ISATAP隧道和6to4隧道，可是我也试过，咱们学校还是不行。。。。。 哎，很伤感。。。。。。。。。。。。。。

胖头鱼

晕了

style

回复 6# 天木


   真专业啊！呵呵

天木

其实不是那么难懂的，就是一个下一代的网络传输协议，要比现在的好，一般在各高校试用开通，但是咱们学校竟然没有开，郁闷。。。。。。