掌门1对1“云支教”教育扶贫项目启动 为期一年将为乡村教育带去哪些可能？

hanniuniu12

3 月 1 3 日 ， 掌 门 1 对 1 “ 云 支 教 ” 教 育 扶 贫 项 目 正 式 启 动 ， 来 自 宁 夏 盐 池 县 大 水 坑 第 二 小 学 、 冯 记 沟 中 心 小 学 、 高 沙 窝 中 心 小 学 、 惠 安 堡 中 心 小 学 、 第 四 小 学 等 学 校 的 2 1 8 位 乡 村 教 师 通 过 一 块 屏 幕 参 加 了 培 训 课 程 。 该 项 目 是 全 国 第 一 个 “ 云 支 教 ” 在 线 直 播 教 师 培 训 项 目 。 其 中 ， 有 四 所 学 校 第 一 次 开 通 在 线 课 程 ， 大 部 分 老 师 也 是 第 一 次 接 触 到 视 频 直 播 的 培 训 方 式 。


（ 掌 门 1 对 1 “ 云 支 教 ” 教 育 扶 贫 项 目 ）

2 0 1 8 年 启 动 的 “ 云 支 教 ” 教 育 扶 贫 项 目 （ 简 称 “ 云 支 教 ” ） 由 北 京 有 爱 有 未 来 外 企 志 愿 行 动 ， 中 国 大 学 生 社 会 实 践 知 行 促 进 计 划 和 公 益 中 国 等 多 家 机 构 联 合 发 起 ， 以 “ 互 联 网 + 教 育 ” 的 创 新 模 式 ， 精 准 对 接 贫 困 县 学 校 ， 为 乡 村 教 师 培 训 、 大 学 生 助 学 支 教 和 企 业 志 愿 服 务 提 供 可 持 续 的 教 学 直 播 平 台 和 服 务 ， 通 过 实 时 互 动 的 直 播 教 学 形 式 ， 增 强 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 并 有 效 解 决 城 市 优 质 教 育 资 源 与 乡 村 学 校 的 对 接 难 题 。

2 0 1 8 年 底 ， 掌 门 1 对 1 与 “ 云 支 教 ” 建 立 战 略 合 作 ， 在 宁 夏 盐 池 和 西 吉 两 个 贫 困 县 的 1 6 所 乡 村 学 校 ， 合 作 开 展 云 支 教 乡 村 教 师 培 训 。 该 项 目 计 划 持 续 一 年 ， 内 容 包 括 教 育 信 息 化 应 用 与 课 堂 教 学 融 合 、 教 学 能 力 、 班 主 任 管 理 、 实 践 活 动 等 实 用 教 育 技 能 ， 并 在 逐 步 积 累 经 验 的 基 础 上 ， 持 续 优 化 培 训 内 容 和 方 式 方 法 ， 以 便 未 来 能 够 在 更 多 地 区 进 行 推 广 。

远 程 教 师 培 训 ， 掌 门 1 对 1 成 “ 带 头 大 哥 ”

教 师 ， 是 孩 子 成 长 道 路 上 的 引 领 者 ， 是 希 望 与 幸 福 的 播 种 人 。 因 此 ， 老 师 在 教 育 过 程 中 扮 演 着 重 要 角 色 。 据 统 计 ， 2 0 1 6 年 中 国 1 6 3 6 个 县 中 ， 有 5 8 5 个 贫 困 县 ， 超 过 2 0 万 个 乡 村 学 校 和 教 学 点 ， 从 设 备 到 师 资 都 非 常 匮 乏 。 教 育 公 平 、 乡 村 教 育 、 学 生 减 负 等 问 题 一 直 是 社 会 热 议 的 话 题 。

事 实 上 ， 早 在 2 0 1 7 年 ， 教 育 部 等 六 部 门 就 联 合 印 发 《 教 育 脱 贫 攻 坚 “ 十 三 五 ” 规 划 》 ， 这 是 我 国 首 个 教 育 脱 贫 的 五 年 规 划 。 在 规 划 中 ， 加 强 乡 村 教 师 队 伍 建 设 是 一 项 重 要 的 任 务 举 措 ， 内 容 包 括 加 强 民 族 地 区 师 资 培 训 ； 建 立 城 镇 优 秀 教 师 向 乡 村 学 校 流 动 制 度 等 。

一 系 列 政 策 表 明 ， 国 家 对 乡 村 教 师 队 伍 的 建 设 与 优 化 越 发 重 视 。 作 为 在 线 教 育 知 名 品 牌 ， 掌 门 1 对 1 不 断 加 强 自 身 教 师 队 伍 建 设 。 自 创 业 以 来 ， 掌 门 1 对 1 就 坚 持 选 用 “ 好 老 师 ” ， 其 已 建 立 了 一 套 完 善 系 统 的 筛 选 体 系 ， 每 位 老 师 入 职 前 都 需 要 经 历 严 格 的 筛 选 、 培 训 和 考 核 。 即 便 成 为 掌 门 的 一 员 ， 也 要 定 期 接 受 专 业 培 训 和 长 效 机 制 的 监 督 ， 以 进 一 步 打 磨 老 师 的 教 学 服 务 水 平 ， 保 障 每 节 课 的 教 学 质 量 。

截 至 目 前 ， 掌 门 1 对 1 组 建 了 一 支 超 1 万 人 的 教 研 队 伍 ， 拥 有 1 2 0 万 套 自 主 研 发 的 教 材 和 课 件 ， 以 及 1 2 0 0 万 各 省 各 学 科 专 业 题 库 的 数 据 资 源 。 2 0 1 8 年 ， 掌 门 1 对 1 全 面 升 级 了 教 研 院 ， 设 立 本 地 化 课 程 研 究 院 、 个 性 化 教 育 研 究 院 、 在 线 素 质 教 育 研 究 院 三 大 子 研 究 院

此 次 项 目 的 展 开 说 明 掌 门 1 对 1 在 强 化 教 师 队 伍 的 同 时 ， 也 在 积 极 主 动 地 履 行 社 会 责 任 ， 通 过 自 身 雄 厚 的 师 资 力 量 ， 利 用 “ 云 支 教 ” 免 费 平 台 ， 开 展 乡 村 教 师 培 训 ， 将 其 标 准 化 、 专 业 化 、 正 规 化 的 师 训 体 系 送 达 更 多 乡 村 学 校 。

如 掌 门 1 对 1 “ 云 支 教 ” 教 育 扶 贫 项 目 的 第 一 堂 培 训 课 为 参 与 培 训 的 教 师 们 讲 解 了 如 何 使 用 信 息 化 办 公 软 件 编 写 教 案 ， 并 给 教 师 们 做 课 程 演 示 。 这 种 文 档 制 作 能 力 的 培 训 ， 有 效 契 合 了 《 教 育 脱 贫 攻 坚 “ 十 三 五 ” 规 划 》 中 提 高 农 村 教 师 信 息 素 养 ， 强 化 信 息 技 术 应 用 能 力 ， 转 变 教 育 教 学 方 式 的 任 务 目 标 。

“ 云 支 教 ” 教 育 扶 贫 项 目 负 责 人 王 公 佑 对 掌 门 1 对 1 给 予 了 高 度 肯 定 ， “ 作 为 中 国 千 千 万 万 个 教 育 机 构 和 爱 心 企 业 的 代 表 ， 掌 门 1 对 1 为 社 会 力 量 参 与 精 准 扶 贫 带 了 一 个 好 头 ， 我 们 还 将 联 合 更 多 合 作 伙 伴 ， 帮 助 更 多 乡 村 学 校 开 展 教 师 培 训 和 学 生 课 程 支 教 。 ”   

“ 互 联 网 + 教 育 ” 创 新 师 训 模 式

“ 云 支 教 ” 教 育 扶 贫 项 目 的 最 大 特 点 就 是 以 视 频 直 播 的 方 式 ， 实 现 乡 村 教 师 培 训 的 远 程 化 、 专 业 化 和 常 态 化 。 近 年 来 ， 得 益 于 互 联 网 技 术 的 快 速 发 展 ， 更 加 优 质 的 教 育 资 源 得 以 更 快 更 好 地 覆 盖 到 更 多 更 广 的 人 群 。 “ 互 联 网 + 教 育 ” 已 然 成 为 促 进 优 质 教 育 资 源 共 享 ， 实 现 “ 发 展 更 加 公 平 更 有 质 量 的 教 育 ” 总 目 标 的 重 要 途 径 。

加 之 “ 智 能 + ” 概 念 正 式 写 入 政 府 工 作 报 告 ， 教 育 的 3 . 0 智 能 化 时 代 也 正 式 到 来 。 这 让 在 线 化 、 智 能 化 的 教 育 开 始 普 及 开 来 。 一 块 屏 幕 不 仅 能 改 变 农 村 孩 子 的 命 运 ， 也 能 为 乡 村 教 师 综 合 能 力 的 提 升 带 去 无 限 可 能 。

经 过 多 年 打 磨 ， 技 术 已 经 成 为 掌 门 1 对 1 的 行 业 壁 垒 。 目 前 ， 掌 门 1 对 1 在 人 工 智 能 领 域 的 探 索 已 逐 步 进 入 教 学 全 场 景 式 应 用 。 A I 以 海 量 数 据 、 深 度 学 习 算 法 和 大 型 G P U 集 群 作 为 基 础 ， 不 断 升 级 优 化 3 . 0 智 能 化 学 习 系 统 ， 运 用 计 算 机 视 觉 、 语 音 交 互 、 自 然 语 言 理 解 、 数 据 智 能 等 一 系 列 技 术 ， 加 紧 为 教 学 场 景 进 行 智 能 化 赋 能 。 智 能 化 技 术 将 渗 透 到 掌 门 1 对 1 整 个 学 习 链 中 , 贯 穿 诊 、 学 、 教 全 过 程 ， 精 准 地 提 高 学 生 的 学 习 效 率 ， 实 现 高 效 学 习 ， 达 到 “ 千 人 千 面 ” 的 教 学 效 果 。

在 先 进 技 术 的 加 持 下 ， 掌 门 1 对 1 除 了 “ 云 支 教 ” 教 育 扶 贫 项 目 ， 为 乡 村 教 师 进 行 专 业 培 训 外 ， 还 于 2 0 1 8 年 8 月 提 出 了 大 型 公 益 计 划 “ 掌 门 灯 塔 计 划 ” ， 旨 在 通 过 充 分 利 用 自 身 教 育 资 源 ， 借 助 互 联 网 技 术 将 高 品 质 教 育 送 达 更 多 困 难 地 区 ， 为 那 里 的 孩 子 们 带 去 希 望 与 温 暖 。


（ 掌 门 1 对 1 启 动 长 期 公 益 计 划 — — 掌 门 灯 塔 计 划 ）

掌 门 1 对 1 创 始 人 兼 C E O 张 翼 更 是 明 确 表 示 ， 优 质 的 教 学 资 源 和 师 训 资 源 将 优 先 向 “ 灯 塔 计 划 ” 做 出 倾 斜 。 据 了 解 ， 该 计 划 已 开 启 超 过 1 0 项 大 型 教 育 公 益 扶 贫 活 动 ， 覆 盖 我 国 新 疆 、 河 北 、 河 南 、 四 川 、 宁 夏 等 众 多 地 区 ， 帮 扶 2 2 所 贫 困 小 学 ， 受 益 学 生 超 过 2 万 人 。

种 种 迹 象 表 明 ， 掌 门 1 对 1 在 飞 速 发 展 的 过 程 中 仍 未 忘 记 教 育 初 心 ， 始 终 把 教 育 看 作 是 一 件 有 温 度 的 事 情 。 不 管 是 学 生 端 的 “ 灯 塔 计 划 ” ， 还 是 教 师 端 的 “ 云 支 教 ” ， 掌 门 1 对 1 都 在 以 信 息 化 手 段 赋 能 公 益 ， 凭 借 自 身 雄 厚 的 教 育 资 源 和 技 术 优 势 ， 通 过 “ 互 联 网 + 教 育 ” 突 破 空 间 因 素 解 决 贫 困 地 区 学 校 师 资 力 量 和 质 量 不 足 的 问 题 。

中 国 教 育 学 会 中 小 学 信 息 技 术 委 员 会 秘 书 长 陈 美 玲 曾 对 掌 门 1 对 1 此 举 给 出 了 高 度 评 价 ， “ 这 种 响 应 国 家 ‘ 教 育 扶 贫 ’ 政 策 ， 主 动 承 担 社 会 责 任 ， 通 过 实 际 行 动 支 持 国 家 教 育 事 业 发 展 的 行 为 ， 将 为 我 国 教 育 行 业 带 来 十 分 积 极 的 影 响 。 ”