那些申请到世界顶级名校的家庭都有什么共性？

仙子之梦

　　前言

　　刚刚过去的五月，我们分别邀请了申请到芝加哥大学意向经济专业的人大附ICC杨同学、申请到埃默里大学的十一学校国际部余同学、申请到藤校宾大沃顿商学院的四中国际校区高同学、申请到美国TOP15范德堡大学的实验中学国际部徐同学，以及他们的家长，分享以下内容：

　　如何选择并成功入读顶级国际部

　　国际部的就读感受

　　如何合理安排三年高中生活

　　如何成功申请美国顶级学校

　　四场精彩的直播获得了家长们的一致好评。在整理64595字的讲座逐字稿时，我们发现四点共性，值得每个家庭思考和学习。下面由北京新东方北美考试项目部王老师与大家分享“从北京最牛国际部到世界顶级名校，这些家庭有什么共性？”

　　共性一：提早规划

　　英语学习早

　　余同学4岁开始上外教课，小学学习剑桥体系KET、PET，初一考PET和FCE，高一进入美本精英计划，托福首考93，高一下二考107，最终托福115申请埃默里大学。

　　杨同学初二决定选择国际道路，暑假就在学习新初三托福全程班，初三上托福首考102。进入美本精英计划后，高一上托福109，最终116申请芝加哥大学。

　　高中入读准备早

　　正式入读学校之前，他们对未来的课程设置和社团情况等做了充分的提前了解，这样在面对完全不同的国际体系和让人眼花缭乱的丰富活动时，不至于束手无策。“如果没有提前准备好，可能感觉有一点压力。”

　　美本留学规划早

　　关于高中三年学习的规划，最晚初三就要开始。

　　四中国际校区高同学妈妈回想起三年前择校的时候说：“初三的时候我听了好多新东方的讲座，我印象比较深的就是谢强老师讲的计划标化考试的好几个方案，比如说要早是哪个方案，正常是什么样的方案，要是前几次没有考好，后边怎么样才能补救。所以那个讲座让我对高中三年有一个计划，给出了建议。”

　　实验国际部徐同学表示，对现在的美本申请，高中的重点已经不是托福，而是AP/SAT2。他最遗憾的是AP和SAT2的准备期撞车，如果更早重视，或许结果更圆满。

　　申请活动安排早

　　四中国际校区高同学直播中随便列举了自己一些高中的活动：“我参加了，其实也是创始了第一届的网球比赛”、“参加了桥牌社，担任了社长”、“我与对物理有兴趣的同学创建了一个物理教育社团”、“机器人社团，我担任社长”、“还有一些创客类型的，比如我做了一个把时间划分成一个一个小的碎片，相当于一个股票市场，让大家一起交易，这是体现学科学习过程中你能产生的新想法。”

　　实验国际部高同学说：“我的美本申请经验分享是感兴趣的事情要早做，不管你定没定专业你肯定有一些对它非常感兴趣的事情，有些事情做下去就是好的。管乐团从初中开始，初中三年高中两年半；戏剧从高一的微电影就开始，一直到之后的第一代《茶馆》、第二代《茶馆》，我们现在《茶馆》封箱了，基本上也是坚持了三年。”

　　共性二：坚定选择

　　所有家庭很早就明确了留学的道路。

　　十一国际部余同学的妈妈回忆说，“本部是先保送她的，十一国际部是后录取的。我们当时也是面临着这样一个选择，在本部还是去国际部。她爸爸是希望留在本部，但她自己是强烈要求去国际部，她就想出国，可能从小就这么想清楚了。她觉得新东西、挑战、美国本科教育值得自己去努力付出一次，我就尊重并坚定的支持。”

　　人大附ICC的杨同学是在初二的时候突然跟妈妈说，我想出国读书。妈妈问：“你要做很多准备，你想好了吗，这是你想要的吗？”，她说：“这是我想要的，这是我想努力的方向，我想出国学经济，经济最好的应该是在美国。”，“那好，我们帮她出国读大学。”妈妈讲到这一段，满脸自豪和幸福。四年后的今天，杨同学圆梦入读芝加哥大学意向经济方向专业。

　　共性三：重视匹配

　　几乎所有同学谈到自己的两次择校经历，都提到了“匹配”，没有完美的自己，也没有完美的学校。

　　人大附ICC杨同学在分享中说：“不管升国际部还是升大学，不是要你完美，只是让你合适”。四中国际校区高同学成功申请藤校宾大的时候也多次提到：“我觉得是这样匹配的过程，让我可以录取到这个项目。”

　　杨同学在人大附ICC和十一学校国际部之间选择的决策因素是：氛围和平台，她说：“当时到海淀黄庄参加活动，感觉教育氛围很好，背靠很多资源和活动。因为我自己没有很多的个人资源，所以需要有一个大的平台。”

　　徐同学在实验国际部和四中国际校区之间的决策因素是：氛围和同学。除了自由的学校氛围外，促使他最终决定去实验国际部的，是发生在面试的才艺展示环节一件小事。在面试前练习自己的萨克斯时，一位吹长号的实验初中同学走过来说：“同学你吹的真好，如果来实验国际部请务必要加入管乐团。”为了这些志同道合的同学，也为了遵守与这个同学的约定，徐同学决定抓住机会，入读实验国际部。

　　十一国际部的余同学情况略有不同，她初中也在十一学校就读，是土生土长的真实的十一人。手持人大附ICC的无条件录取和十一学校国际部的橄榄枝，余同学选择留在母校，这里前卫的氛围、80%外教授课、极贴近美国大学的风格以及“吃的快乐、穿的快乐、呆的快乐”的高端硬件条件，都是她留下的原因。

　　四中国际校区高同学妈妈在开放日的时候根据孩子的特点看三个水平：管理水平、师资水平和同学水平。同时，人数少师生比高、优秀的学哥学姐及校友资源、批判式思维培养的教学风格和复兴门便利的地理位置，也构成了最终选择四中的原因。尤其是开放日上听了美国历史外教老师的课程，“不仅是教那些历史知识，还会激发一些讨论，这是比较新颖的模式”。高同学也在这种“培养我们建立自己的立场，去质疑他的立场”的氛围中，提升了思辨能力。

　　共性四：同辈压力，亲子共担

　　进顶级国际部，当然有压力，因此此时需要的不仅仅是孩子的勇气，也需要家庭的支持。

　　首先是尊重。每一组家庭的直播分享中，我们都能看到这点。人大附杨同学的妈妈提出了八字真言：“肯定、欣赏、赞美、认可”，也给出了自己的沟通原则“一致性表达、对事不对人、不做人格攻击”。谢强老师谈到，自己学到的一点是：“以前更强调怎么奋斗，你要去竞争。但我们这个年龄，就像看不懂孩子们说的‘咸鱼’与‘菜鸟’一样，很难设身处地的想到孩子痛苦的地方。”

　　其次是行动。最大的支持就是一起行动。直播讲座当天见到十一学校余同学的时候，我吓了一跳，比1月份见面瘦了好多。我问，怎么疫情期间待在家里，还瘦了呢？余同学妈妈乐的不行，说孩子要减肥。“她想做，我就支持，能陪就陪着一起。”闺女和妈妈就一起研究食谱、每天锻炼，孩子瘦了20斤，自己也瘦了10多斤。

　　结语

　　说起三年的经历和感受，每个孩子都很坚持的说，再来一次，我还是选择国际部，还是选择这个学校。国际部给他们带去的东西很多，在这里，他们“在感兴趣的领域，把学术发挥到最好”，也感叹或许“如果待在本部，我还会把学习视作申请学校的所有”，同时学会了“主动争取和利用平台里的资源”。