充分利用组块原理扩大短时记忆容量

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充分利用组块原理扩大短时记忆容量
对情景交际的考查是一种潮流。它的目的主要在于考查考生对英语知识的理解及应用，从而检测出考生的英语驾驭能力。

这类题内容丰富，范围广，并无一定的模式。每一个人对于初中英语语法练习题交际中所出现的情形都无法预料。考生在复习中应从以下几方面着手：
1．熟悉句型结构，增强理解能力；
2．进行广泛阅读，积累各种情景中交际应酬的用语从而提高交际能力；
3．熟悉中、英两种文化差异，掌握两个不同民族的交际习惯方式；
4．多看英文电视、电影，浏览英文网站。从而提高英语实际运用能力。

这类题虽然没有固定规律可寻，但只要交际能力提高了，解答这类题目就非常容易了。近几年来的考试结果，也说明了这一点。因此同学们不必担心害怕。只要我们在平时的英语词汇立体记忆学习中注意这些问题，考试是不难的。

1)What would you like (to have)? 你想要吃什么？
2)Would  you like something to drink? 你想喝什么吗？
3)I’d like…我想要…
4)Would you like some more? 你想再来点儿吗？
5)Make yourself at home. 请随便吃，别客气。
6)Help yourse lf to…请随便吃…Just a little, please. 请给我一点。
7)I’m full, thank you. 我吃饱了，谢谢。
8)No, I enjoyed it very much, but I won’t have any  more.

卡片记忆，为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量，就是让学生自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等，看一面，尝试着记忆另一面。随身携带，随时随地进行词汇记忆。这种方法的特点是简单实用且便于携带，不受时间和空间的限制，可随时随地用。

倡导采用任务型语言教学模式，融会话题、交际功能和语言结构于一体，帮助学生掌握我是单词王英语的基础知识和基本技能，从而提高学生的学科素养。

词汇学习是学好英语的基础，词汇学习对大多数学生来说是一个难点，许多学生都为记单词而苦恼：要么记不住，即使记住了，很快又忘掉了。“学得快，忘得快”，这是大多数学生词汇学习过程中的通病。

词汇是语言的基本构件．掌握它是为了理解和产出语言。高职阶段的词汇增多，如教师一味运用传统的词汇课的教法。教师机械地讲，学生被动地听，必定枯燥、乏味，效果欠佳。