如何有效记忆英语单词单词总是记不住怎么办

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分类记忆。
在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，英语词汇立体记忆一目了然，然后再分别记忆。
例如把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；
把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。

及时复习和测试。
德国哲学家狄兹根说：“重复和复习是记忆之母”。俄国著名教育家乌申斯基强调说：“应用不断的复习来防止遗忘．而不是在忘记之后再重复记忆。”这都说明及时有效的复习是克服遗忘的最重要办法，必须做到在记忆消失前强化记忆，使遗忘减少到最低程度。德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是先快后慢，遗忘的数量是先多后少。最近又有研究表明。学生在考试后两周后竟会忘掉所学知识的80％!根据这些研究．我们学习要趁热打铁，及时复习。开始复习间隔时间短一点，次数多一点，以后复习次数逐步减少。间隔时间逐渐增长。

词根词缀的识记。大概识记词根词缀的意思，可以基本拓展识记单词的范围，英语快速记单词的方法特别是应试中的阅读理解和完形填空之类的体型是有利的，举几个简单的例子，re-开头的多表示重复，ex-和im-开头的一个表示出一个表示进，比如进出口，有时候ex-还表示前任的意思。

谐音法只是记忆单词的辅助工具，当你记住单词后，可以抛掉谐音直接调用大脑中的单词。所有记忆单词的方法，都好比婴儿学步的小童车，当她学会走路后，就可以把童车丢弃掉。

许多学生记不住单词，主要是因为对单词读音把握不好。因读不准单词或单词读得少，甚至部分单词不会读，更谈不上寻找语音规律了，他们只能靠死记硬背，效率低下，并且忘得非常快。所以教师要让学生学好基本的音标。引导学生读准单词。特别是长单词。可以引导学生按音节将单词分成几个部分。分段记忆。比如：我们在教授contribution--词时．可以将它按音节分成“con’’“tri”“bu”“tion”四个部分。并且让学生知道“tion”是名词词根，让学生联想以“tion”结尾的名词。这样既能练习发音记单词．也能扩大词汇量。

思维导图法：思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。记单词的方法其实跟动画记忆法大致上是一个类型的，二者都属于联想记忆法，只不过，思维导图法对于建立一些框架是很有帮助的，比如，本学期的物理框架，化学框架，数学框架....等等。