单词快速记忆法好不好记忆单词的办法

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词根词缀法

简单来说，词根词缀法的操作步骤是这样的。

找到一个词，比如permission（n.许可，准许）。

了解常见的词根词缀的意思，宝宝学英语单词比如per-是个前缀，表示“通过”的意思，miss含义是“送，派”，-ion是名词后缀。

正确掌握单词的读音

同汉语拼音相比，英语音标的作用似乎更重要一些。因为音标不仅可以反映该单词的读音，而且也差不多可以知道该词怎样拼写。在学习一个新词时，首先要掌握正确读音，这不仅对学习词汇重要，同时对提高听说能力也很重要。因此，英语学习既要正确掌握单词的读音，也要掌握单词的重音。因为有些英语单词的拼写虽然相同，但由于词性不同，重音也就各异。

联想记忆法：通过分解单词，进行联想，不过这需要联想力,通过联想记住单词

例如：management=man(人)+age(年纪)+ment——一般管理人员都是年龄比较张，富有经验

发音记忆法：通过单词的读音，对单词进行记忆

例如：deny(抵赖)——拒绝相信

词根记忆法：词根记忆通过分解单词进行记忆，幼儿学英语单词这种方法可以节省背单词的时间，而常见的词根记忆法分前缀和后缀记忆

把这些词根词缀组合起来，也就是说“可以运送过去”，也就是“许可，准许”的意思，这种记忆方法是不是很巧妙？

词根词缀法还有个优点是，可以一次识记大量词汇，而且这种联想是具有普适意义的。比如知道了miss的意思是“送，派”，dis是否定前缀，表示“分离”，那么dismiss就是“把……送离，让……离开”，也就是“遣散，解散”的意思。

重视音标过关，强化拼读训练

英语教学实践充分表明：三年看头年，初一是基础，语音是核心。要学好英语，首先要突破语音关，教会学生国际音标则是多快好省突破语音的关键。因此，教师在初一开始就应该打个“国际音标歼灭战”，要舍得花时间，下大力气，力求做到人人过关。掌握音标，发音正确很容易帮助学生克服将字母N／en／读成“恩”，w读成“打不溜”，单词newspaper读成了“牛死赔本”等注汉字“土音标”的不良现象，有利于正确读音习惯的形成，可谓“水到渠成”。强化拼读训练，掌握拼读和读音规则是语音教学的核心，它能彻底改变学生跟在老师后面亦步亦趋的依赖教师的被动学习局面，它为学生赢得了学习的主动权。教会学生掌握了正确的拼读能力等于给学生一种自学英语的有力武器，为学生13后课前预习新单词创造了条件，有利于正迁移的产生，奠定了快速高效记忆单词的基础，大大增强了英语教学双方的信心。

前缀记忆：前缀就是原本一个单词在前面加上一个词就变成另一个词，学英语单词可能跟原来的词相反相近或完全不同，不同通过了解前缀和后缀可以大大提升我们的词汇量，一般六级单词就是在四级的单词基础上有了小小的变动